Vídeo aula 15 - Dimensões constitutivas do sujeito psicológico

Uma outra sugestão para o nome da aula de hoje poderia ser: a complexidade do ser.

Vimos que o ser humano é um ser extremamente complexo e interativo. Ele interage o tempo todo com ele mesmo e com suas dimensões constitutivas e interage o tempo todo com o meio em que vive, com as pessoas, com sua cultura e suas tradições.

Somos todos assim: adultos, crianças, idosos, pobres, ricos, professores e alunos. E a partir do momento que quantificamos (mesmo que minimamente) essa complexidade, temos um outro olhar para o outro, temos uma visão diferenciada e não mais uma visão simplista ou reducionista. Uma pessoa que comete algum crime não agiu assim simplesmente porque quis, são uma série de fatores que levou ela a essa ato. Uma pessoa que decide trocar de emprego, ela considerará uma série de fatores entre pontos positivos e negativos para sua ação. Assim somos nós enquanto pessoa: um conjunto de fatores que estão conectados dentro da nossa cabeça e do nosso corpo. É mais fácil analisar aquele aluno indisciplinado quando nos colocamos no lugar dele, é mais fácil analisá-lo se soubermos os motivos e os fatores que o levam a agir de tal maneira. Eu, particularmente, considero esse olhar mais profundo como humanismo. Somos todos complexos e não dá para analisar nenhuma situação de maneira simplista.

Falando sobre as dimensões constitutivas do sujeito psicológico podemos destacar quatro delas, que são:

- Fator biológico: nosso organismo, nosso corpo.

- Fator afetivo: nossos sentimentos e emoções.

- Fator sócio-cultural: nossas crenças, tradições e cultura.

- Fator cognitivo: nossa inteligência e intelectualidade.

Essas quatro dimensões explicam muito sobre nós, MAS quando analisamos elas juntas. Todas elas formam nosso sujeito psicológico e sendo assim todas elas têm que ser levadas em consideração quando falamos de uma determinada pessoa. 

Sendo assim, imaginamos agora a sala de aula que é uma diversidade de alunos de diferentes culturas, cada qual com sua singularidade, sua particularidade. Ou seja, cada aluno ali é diferente do outro, cada um tem uma necessidade, cada um tem suas habilidades, suas qualidades e seus defeitos. É função do professor tentar cativar e conquistar cada aluno de acordo com suas habilidades, mostrando o quanto são importantes e diferentes uns dos outros. O professor tem que ser sensível à percepção do outro, de nós mesmos, das pessoas queridas e dos alunos. O professor tem que ser um pouquinho psicólogo pra olhar o outro na sua totalidade, nunca numa visão fragmentada e reducionista.

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